miércoles, 21 de abril de 2010

El conocimiento colectivo

Tomado de http://blogs.publico.es/ciencias/el-juego-de-la-ciencia/920/la-inteligencia-del-hormiguero/

La inteligencia del hormiguero


EL JUEGO DE LA CIENCIA // CARLO FRABETTI

* Escritor y matemático
La bióloga Deborah Gordon ha popularizado la frase: “Las hormigas no son inteligentes, pero el hormiguero sí”. Una hormiga aislada no puede hacer gran cosa; pero una colonia es capaz de resolver con prontitud y eficacia problemas bastante complicados, como hallar el mejor camino a una fuente de alimentos u organizar la defensa de su territorio ante un súbito ataque; de la colaboración de miles de individuos surge lo que se ha denominado “inteligencia de enjambre”.
Un gran número de elementos simples que interactúan entre sí y con su entorno siguiendo unas reglas muy sencillas pueden mostrar un comportamiento colectivo sorprendentemente complejo. Los insectos sociales son el paradigma de la inteligencia de enjambre (de ahí su nombre); pero la naturaleza nos ofrece otros muchos ejemplos, como los desplazamientos de ciertos rebaños, bandadas de aves o bancos de peces. Por no hablar del propio cerebro, que, en cierto modo, es un enjambre de neuronas.
La idea no es del todo nueva. Hace más de cien años, el dramaturgo y ensayista belga Maurice Maeterlinck escribió un delicioso libro titulado La vida de las abejas, al que seguirían La vida de las termitas y La vida de las hormigas, y a pesar de tratarse de textos más literarios que científicos, encontramos en ellos párrafos tan perspicaces como el siguiente: “El hormiguero debe ser considerado como un individuo único, cuyas células (al contrario que las nuestras) no están aglomeradas, sino disociadas, diseminadas, exteriorizadas, sin dejar de estar sometidas, a pesar de su aparente independencia, a la misma ley central”. Seguramente la doctora Gordon solo estaría en desacuerdo con la última palabra, pues la “ley” del hormiguero no es central: es el resultado autorregulado, pero no planificado, de la estrecha y continua interacción de miles de hormigas. La ley del hormiguero es lo que hoy denominamos una propiedad emergente.
La narrativa también ha anticipado la noción de inteligencia de enjambre. En su memorable novela Ven y enloquece, escrita a mediados del siglo pasado, Fredric Brown cuenta la historia de un periodista que finge creer que es Napoleón para ingresar en un manicomio, con objeto de llevar a cabo una investigación… que lo lleva a descubrir que él es realmente Napoleón y que los seres humanos no son más que peones de una complejísima partida de ajedrez espacio-temporal que tres superinteligencias planetarias –la Roja, la Blanca y la Negra– juegan por pura diversión. ¿Adivinan mis sagaces lectores de qué superinteligencias se trata?

Hacer lo complicado sencillo

Tomado de http://blogs.publico.es/ciencias/general/919/el-susurro-de-la-naturaleza/

El susurro de la naturaleza

EL ELECTRÓN LIBRE // MANUEL LOZANO LEYVA
* Catedrático de Física atómica, molecular y nuclear en la Universidad de Sevilla
Todos tenemos una galería de personajes que admiramos más concurrida de lo que creemos si no pensamos detenidamente en ella. Cuando lo hacemos, entre las individualidades más prominentes fluyen en nuestra memoria otras que, lejos de ser secundarias, seguramente nos han influido mucho más que las relevantes. En mi caso, una de estas personalidades es Ernest Rutherford, un físico neozelandés que no sólo descubrió el núcleo atómico sino infinidad de propiedades fundamentales de la materia. A pesar de tener una personalidad arrolladora y hacer trabajar a sus colaboradores hasta la extenuación, nadie lo tachó de déspota y todos lo querían y admiraban sin límites. De hecho, once discípulos suyos recibieron el premio Nobel de Física, en cambio a él le otorgaron el de Química, lo cual siempre le irritó porque consideraba esa ciencia algo menor, a pesar de lo cual lo único que se permitió decir fue que nunca había experimentado un cambio tan brusco como aquél de físico a químico.
Una persona tan admirada por tantas otras tan importantes no sólo de los países donde vivió y trabajó, Nueva Zelanda, Canadá y Reino Unido, sino de todo el mundo, es lógico que acumulara una gran cantidad de frases y anécdotas célebres referidas a ella. Muchas de estas forman parte del acervo cultural científico tan arraigadamente que a veces se atribuyen erróneamente a otros y no a Rutherford. Mis preferidas son dos. La primera la escribió un estudiante suyo de Manchester llamado Alexander Russell: “Rutherford presta atención no a lo que la naturaleza dice sino a lo que susurra; en este sentido, es un artista”. Esto era una consecuencia de su afán por llevar a cabo medidas y experimentos con el equipamiento mínimo y más sencillo buscando el margen de error más estrecho. Para ello, naturalmente, lo primero que hacía Rutherford era identificar, más bien intuir, cuáles eran los secretos más íntimos y significativos de la naturaleza. La segunda, más famosa y normalmente atribuida a otros, es suya: “Si le explicas a un camarero lo que estás investigando y no te entiende, lo tonto no es el camarero, sino lo que estás investigando”.
La ciencia hoy día exige enormes inversiones, instrumentos grandiosos situados en el límite de la tecnología y especializaciones de especificidad estremecedora. Sin embargo, los jóvenes científicos jamás deben perder de vista que su objetivo es aprender algo del mundo, por ínfimo que sea, que nadie salvo él conozca y transmitírselo después a los demás de manera tan clara que si quieren interrogar a la naturaleza ésta les susurre su secreto lo mismo que a él.

Fenología toledana

Hoy 21/04/2010, se abre la primera flor de jara en el patio de Sabatini.
El 18/04/2010 observé los primeros aviones comunes en el Puente de San Martín.
El 13/04/2010 observé en el Campus de la Fábrica de Armas los primeros abejarucos.
El 10/04/2010 observé el primer vencejo en el descampado de las ruinas visigodas.
El 9/04/2010 observé el primer par de abubillas en el Campus.
El 4/03/2010 observé la primera golondrina común en el Campus.

Para más curiosidades:

http://www.avesyclima.org/
http://www.springalive.net/ca-es

martes, 20 de abril de 2010

Dar en el clavo

Tomado de http://blogs.publico.es/trabajarcansa/2010/04/20/quizas-no-necesitamos-volar-tanto/


Quizás no necesitamos volar tanto


“La actual situación no se puede sostener durante mucho tiempo, ni siquiera algunos días más. Habrá que extraer lecciones de ella.” -Siim Kallas, comisario europeo de Transportes-
             
Ahora que todos quieren extraer lecciones de cara al futuro por lo sucedido con el volcán islandés, hay un hecho central que puede pasar desapercibido: se han suspendido más de 20.000 vuelos durante días y no ha pasado nada, no se ha acabado el mundo.
Dirán ustedes: ¿cómo que no ha pasado nada, con la que se ha liado? Cambios de planes, millones de pasajeros tirados, pérdidas económicas. Vale, todo eso es cierto. Pero la causa no ha sido la imposibilidad de volar, sino lo repentino e inesperado de la misma. Y a cambio hemos sabido improvisar todo tipo de soluciones: transportes alternativos, videoconferencias, citas aplazadas…
Un mal trago para muchos, por supuesto. Pero insisto: el problema para la mayoría no ha sido no poder volar, sino que no contaban con ello. Si hubieran sabido que no habría vuelos, ¿cuántos habrían necesitado seguir con sus planes a toda costa? O dicho de otra forma: ¿son imprescindibles 28.000 vuelos diarios en Europa?
Está muy bien ser un ejecutivo que desayuna en Barcelona, come en Berlín y cena en París; es un placer ir de compras a Londres, conocer mundo cada mes con el low-cost, y tener fútbol de calidad varias veces por semana. Pero esa facilidad con que tomamos el avión como quien sube al autobús nos hace olvidar lo insostenible de esos 28.000 vuelos, el alto coste económico, energético y ambiental.
No digo que haya que cerrar los cielos para siempre, qué tontería. Pero entre eso y la actual saturación aérea podría haber un escenario intermedio, donde siguiéramos volando pero menos. Mucho menos. Fíjense por ejemplo en esos ministros europeos reunidos por videoconferencia. Considerando que los ministros no viajan solos, ¿cuánto nos hemos ahorrado en billetes y hoteles? No siempre será viable una videoconferencia, pero muchas veces sí.
Eso es lo que el volcán nos enseña, si queremos atender: que el actual modelo no es obligatorio, ni es inevitable crecer más y más. Y que si hemos podido prescindir unos días del 80% de vuelos habituales, quizás es que no necesitamos volar tanto.

miércoles, 18 de noviembre de 2009

Sobre incentivar estudios y en especial de ciencia

Bueno, un debate recurrente entre los docentes es qué se ha de hacer para que la masa de jóvenes de secundaria sean incentivados a estudiar cursos universitarios, y sobre éstos, en especial, los de ciencias.
Varios artículos que reflexionan someramente, pero que no debo dejar de reflejar, por lo que creo que es un tema candente, porque creo que con esta tendencia, estamos desviando el rumbo a un conocimiento general de "ciencia de pega", como un blog que hay muy acertado en sus contenidos, por cierto.

origen: http://www.elpais.com/articulo/educacion/Aprender/entender/elpepusocedu/20091116elpepiedu_2/Tes

Aprender a entender

JAVIER SAMPEDRO 16/11/2009

Vivir sin entender la ciencia es complicado en nuestros días -cambio climático, fuentes de energía, células madre, selección genética de los hijos, inteligencia artificial-, pero será casi imposible cuando los niños que ahora están en la escuela se hagan adultos. No es que vayan a tener difícil encontrar trabajo: es que ni siquiera van a poder opinar sobre las grandes cuestiones de su tiempo.

No sabemos cuáles serán esas grandes cuestiones. Ni siquiera podemos predecir cuáles van a ocupar los titulares la semana que viene, no digamos dentro de 20 años. Abigarrar los programas de estudios con todas las masas de detalles especializados que hoy creemos importantes no es la solución. Como no lo es someter a los chavales a un tratado de historia de la ciencia. Eso son reencarnaciones de la lista de los reyes godos, y entender la ciencia no es eso, sino asimilar una forma de pensar. La mejor forma de pensar que tenemos. Y que tendremos.

Desde tiempos de Galileo y Newton la ciencia ha producido un cuerpo de conocimiento inmenso, pero eso es sólo una pequeña fracción del que producirá en el futuro. La ciencia es una empresa activa y continua, y está continuamente mejorando sus modelos y teorías, y poniéndolos a prueba contra la realidad con experimentos cada vez más exigentes, inteligentes y refinados. El conocimiento científico progresa y se expande continuamente. Nunca va a haber una foto fija que lo congele, ni siquiera en el programa de estudios más exhaustivo.

La única forma de mantenerse al día con ese progreso acelerado es ser parte de él: asimilar en qué consisten las explicaciones racionales del mundo, cómo las descubrieron los mejores científicos del pasado, cómo las están explorando los investigadores del presente, y en qué consiste eso, y por qué se hace, y cómo ello transforma nuestras sociedades con más profundidad que cien guerras y mil fechas históricas.

La gravitación de Newton debe estar en los programas, desde luego, pero con la condición de que los niños la entiendan. Mientras eso no ocurra, ampliar el programa con una clase sobre la relatividad de Einstein será inútil. Y la clase de Newton también.



Tomado de: http://www.elpais.com/articulo/educacion/ciencias/buscan/metodo/elpepuedu/20091116elpepiedu_1/Tes

Las ciencias buscan método

Una enseñanza experimental y activa podría atraer a más chavales a disciplinas que se están vaciando - Requeriría reducir contenidos para poder desarrollarlos

J. A. AUNIÓN - Madrid - 16/11/2009

La ciencia celebra su semana. Hasta el próximo 22 de noviembre, ciudades de toda España acogen todo tipo de actividades para divulgarla. La Semana de la Ciencia cuenta con un enorme número de talleres dedicados especialmente a los jóvenes. La preocupación por la falta de vocaciones científicas recorre la mayoría de los países desarrollados desde los años noventa: en España, las carreras de ciencias exactas y las técnicas tienen 77.000 estudiantes menos que en 1997 -las primeras, que han perdido un tercio del alumnado-.

La ciencia celebra su semana. Hasta el próximo 22 de noviembre, ciudades de toda España acogen todo tipo de actividades para divulgarla. La Semana de la Ciencia cuenta con un enorme número de talleres dedicados especialmente a los jóvenes. La preocupación por la falta de vocaciones científicas recorre la mayoría de los países desarrollados desde los años noventa: en España, las carreras de ciencias exactas y las técnicas tienen 77.000 estudiantes menos que en 1997 -las primeras, que han perdido un tercio del alumnado-. Ya en bachillerato, si en 2000 la mitad de los alumnos estudiaban opciones de ciencias (incluidas de la Salud) y tecnología, en 2008 eran el 45%.

Es imposible encontrar una razón única para explicar el problema. La dificultad de las materias, las salidas laborales o la falta de valoración social son causas comúnmente repetidas. Pero también se cuestiona cómo y qué se enseña sobre ciencia en colegios e institutos. Uno de "los mayores logros de la cultura europea" se ha convertido en una materia "que la mayoría encuentra alienante en el momento de dejar la escuela", concluye el estudio La Educación de las ciencias en Europa, de la Fundación británica Nuffield, dirigido por el profesor de la Universidad de Stanford Jonathan Osborne.

Hay un fuerte debate sobre si en la enseñanza obligatoria hay que centrarse en enseñar unos contenidos que sirvan de base para futuros científicos y técnicos, o más bien unas herramientas para que todo el mundo pueda acercarse a la ciencia y comprender el mundo a su alrededor. Osborne apuesta, sin duda, por lo segundo. Pero más allá de esa discusión, multitud de expertos creen que hace falta conectar mejor esas materias con la realidad, que no sean puros conceptos abstractos.

María Pilar Jiménez, profesora de la Universidad de Santiago de Compostela, está inmersa en el proyecto europeo S-Team, que trata de difundir entre los profesores los métodos de investigación y experimentos, es decir, que sean los propios alumnos los que vayan descubriendo los conceptos a través de su experiencia en clase. "Se hace un experimento y luego el alumno tiene que escribir sobre él, saber separar las opiniones de la pruebas científicas. Por supuesto, harán falta explicaciones teóricas y los estudiantes tendrán que leer mucho", dice Jiménez. Pero eso requiere tiempo. De hecho, asegura Jiménez, no hay grandes resistencias entre los profesores, el problema es que, sobre todo en secundaria, esos métodos son incompatibles con "un programa larguísimo que hay que dar en muy pocas horas".

El conocimiento avanza hoy a tal velocidad que es imposible intentar enseñarlo todo, coinciden Osborne y Jiménez. Tanto el estudio de Nuffield como otro hecho en 2007 por la Academia de Ciencias de Estados Unidos (Llevando la ciencia a las escuelas), sugieren que los currículos deben elegir muy bien unos pocos contenidos básicos para desarrollarlos ampliamente. De tal manera que se conviertan en la herramienta para que el alumno pueda acceder constantemente a conocimientos nuevos.

"Por ejemplo, con la Literatura Española, no se intenta cubrir todo el canon, sino una selección de obras que ilustren qué es escribir bien y enganchen a los jóvenes. Pero con la ciencia, se intenta encajar hasta el último detalle. El milagro es que aún así haya jóvenes que se interesen por las ciencias", asegura Osborne.

Probablemente, el problema de la sobrecarga y la dispersión del currículo es menor en la primaria, y seguramente el contexto es mejor para ese tipo de aprendizaje activo y experimental. Pero hay otras preguntas. Para empezar, a qué edad un niño está preparado para los conceptos abstractos. María José Gómez Díaz, coordinadora del proyecto "El CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) en la escuela" asegura que desde los dos o tres años, así que se trata simplemente de cómo enseñar a cada edad, unas conclusiones muy parecidas a algunas de las recogidas en el estudio de la academia estadounidense.

Lo importante es que los niños aprendan a investigar, "que se den cuenta de que detrás de la realidad hay algo que le da sentido", y meterles en la cabeza "la idea de que todo eso se puede aprender", dice José María López Sancho, director del programa escolar del CSIC. "Los niños tienen que aprender por modelos, que son representaciones simples de la realidad, pero eso tiene que ir adaptado a la edad, a la inteligencia de cada niño", concreta Gómez Díaz. El programa del CSIC pone a trabajar juntos a científicos y a profesores de primaria y primer ciclo de secundaria. En esas etapas, los profesores manejan muy bien la parte más pedagógica, de enganche emocional los alumnos, pero no tanto la cultura científica necesaria para adaptar esa enseñanza a cada edad, dicen los expertos. Ésa la parte que ofrece el programa del CSIC a unos 800 maestros de todas las autonomías.

Hay muchos y muy variados proyectos, y muchos profesionales y profesores se devanan los sesos para atraer a más chavales a la ciencia y la tecnología. Lo que parece claro es que "no hacer nada no es una opción", concluye el estudio europeo de 2008.


lunes, 16 de noviembre de 2009

Algo no marcha

Cuando una revista tan importante, te marca en su editorial, es que algo no marcha bien, y si otras veces se presumía de aparecer en lo bueno, pues ahora toca en lo malo.
http://www.nature.com/nature/journal/v462/n7270/full/462137b.html

Editorial

Nature 462, 137-138 (12 November 2009) | doi:10.1038/462137b; Published online 11 November 2009

No turning back

Top

Spain should not use the recession as an excuse to stall plans to boost its scientific enterprise.

The past two decades have seen Spain transform itself from a scientific backwater into an internationally respected player in the research world. Much of that progress has occurred since the Socialist Party swept to power in 2004, pledging to turn Spain into an innovation economy (see Nature 451, 1029; 2008).

During the Socialists' first term in office, for example, they doubled the science budget to just over euro8 billion (US$12 billion), pushing it above 1.1% of the country's gross domestic product (GDP) and much closer to the European Union average of 1.8% of GDP. The party was re-elected in 2008, having pledged to cut bureaucracy and push funding for research to a target of 2% of GDP. Almost immediately it set up the Ministry of Science and Innovation, finally extracting science from under the purview of the education ministry. Cristina Garmendia, a molecular biologist who has founded several successful biotechnology companies, was appointed as head of the new ministry.

Since then, however, the momentum has been lost. Garmendia's political inexperience has shown. She was slow to build up a functioning ministry, and has not developed the necessary political clout to convince the government, now grappling with the global recession, to stick to its vision for science.

Granted, the government has bolstered financial support for the country's budding biotechnology and other high-tech industries. But its draft budget for 2010, unveiled in September, proposed a cut of 45% for directly funded basic research. An outcry from the research community reduced that cut to 15%, and an extra 2.8% top-up for the science ministry is likely to emerge during parliamentary discussions. But this would still be a heavy blow to the country's research base.

Meanwhile, the government has yet to produce its much-heralded law for science. This was supposed to create an independent granting agency and reform the country's inflexible system of academic recruitment, under which university professors and government scientists are civil servants with an automatic right to employment until they retire. Dates for the law to be presented to parliament have been set and then withdrawn, apparently because some parts of the government do not want to exclude scientists from rules that apply to other government employees. Hiring new researchers continues to be a difficult and slow process, and it is almost impossible to offer a competitive package of salary and research money. The science ministry now says that the reform law will be presented to parliament before the end of the year, but the research community is losing faith that this will happen.

In the long-term, industry will be poorly served by a failure to develop and maintain a strong basic-research base. Spain is ill-advised to wed itself to the simplistic and outdated notion that a country can live on transferring knowledge while running down the knowledge generator. This is not a wise way to respond to the financial crisis.

Spain would do far better to emulate the commitments made last month by two other European nations as they too wrestle with the economic downturn. In Germany, a rich country with a near-stagnant economy, the centre-right government is cutting back public expenditure for 2010 everywhere except research and education, to which it is giving huge increases (see Nature 462, 24; 2009). In Greece, a poor country with an economy in recession, the centre-left government says it will likewise cut public expenditure for 2010 everywhere except research and education, to which it is giving modest increases. The governments in both countries also plan to remove some of the red tape that restricts research.

Spain enjoyed one great period of intellectual brilliance in the early nineteenth century, referred to as its Silver Age. Until recently, Spanish scientists were optimistic that they were on their way to a second Silver Age. Now they joke that Spain is heading towards a Bronze Age. But they're not laughing.

Y para completar la polémica, invito a poner en Google u otro buscador "Garmandia Nature" y ya veréis la polémica, ya.


jueves, 12 de noviembre de 2009

Teatro de Rojas

Siempre se me olvida, hacer el recordatorio del Teatro de Rojas.
Se puede consultar su programación en:
http://www.teatroderojas.es/programacion.htm
Es un programa muy variado, donde los niños cobran especial relevancia los fines de semana.
Es una opción a tener en cuenta.

Exposición fotográfica agencia Efe transición y más

Palacio Benacazón
Del 30 de octubre al 26 de noviembre

VI Festival Internacional de órgano ciudad de Toledo

Bueno, ya llego tarde, pero al menos cito:
http://www.pedalier.org/

LUNES, 2 DE NOVIEMBRE A LAS 19,30 HORAS:
Misa gregoriana de Réquiem interpretada por la Schola Gregoriana Hispana dirigida por F. Javier Lara Lara. Presidida por Mons. Gerardo Ortega Gutiérrez, párroco de Santo Tomé.

MARTES, 17 DE NOVIEMRE. 21,00 HORAS.
Peter Eilander

VIERNES, 20 DE NOVIEMBRE. 21,00 HORAS.
Paolo Oreni

SÁBADO, 28 DE NOVIEMBRE. 21,00 HORAS.
Pablo Márquez.

Para conseguir las entradas, el día del concierto en la Iglesia de Santo Tomé de Toledo, Plaza del Conde
Toledo (Toledo)

Tel.: 925 256 098

Fax: 925 251 232

Dirección web: www.pedalier.org/

Organizador
Fundación Pedalier
Patrocinador
Ayuntamiento de Toledo, Caja Madrid, Telefónica, CCM y Diputación de Toledo.
No puedo poner cartelillo porque el link de la Fundación Pedalier está estropeado.

jueves, 29 de octubre de 2009

Seminario polémico en la UCLM

Cronología de una sabia rectificación:

19/10/2009

http://blogs.elcorreodigital.com/magonia/2009/10/19/la-medium-marilyn-rossner-celebrara-sesion-espiritista-la

magonia

Una ventana crítica al mundo del misterio

La médium Marilyn Rossner celebrará una sesión espiritista en la Universidad de Castilla-La Mancha

Escrito por: Luis Alfonso Gámez

La médium y vidente Marilyn Rossner y el parapsicólogo Raymond Moody, autor del superventas paranormal Vida después de la vida (1976), serán las estrellas de un encuentro espiritista que se celebrará la semana que viene en el paraninfo de la Universidad de Castilla-La Mancha en Albacete. El 31 de octubre, Rossner hablará de la "visión espiritual del momento que vivimos" y de la "memoria ancestral generacional", y "dará mensajes desde el mundo espiritual"; es decir, dirigirá una sesión de espiritismo. Por la noche, Radio Nacional de España (RNE) emitirá en directo desde el paraninfo el programa esotérico Espacio en Blanco, dirigido por Miguel Blanco. A la mañana siguiente, Moody hablará de la "vida después de la vida", la creencia en que las denominadas experiencias cercanas a la muerte (ECM) son una prueba de la existencia de otra vida.

La participación de la UCLM se limita, según un portavoz de la institución, a la cesión del local previo alquiler. Eso, a juicio de los responsables académicos, no significa que la universidad comparta los puntos de vista de los organizadores del encuentro ni que respalde al espiritismo. Es decir, la mujer del César es honesta. Vale, pero no basta con eso, sino que además tiene que parecerlo. Y en este caso no es así. Alquilar el paraninfo de Albacete cuesta poco más de 200 euros un día de labor y algo más los festivos. Al ceder sus instalaciones por un puñado de euros para la celebración de eventos como el II Seminario Vida después de la Vida, los gestores de la UCLM ponen esa institución al servicio de la anticiencia, de la superchería, del pensamiento mágico, de la incultura, de la superstición. Además, como es habitual en estos casos, los organizadores de las jornadas han aprovechado la circunstancia para incluir a la universidad castellano manchega entre los colaboradores del encuentro, junto a Soloradio Hellín y el delirante Espacio en Blanco de RNE. ¿Qué piensan los profesores de la UCLM de que su centro acoja un seminario espiritista y figure públicamente como colaborador del mismo? ¿Y el rector Ernesto Martínez Ataz?

A 45 euros la entrada

Rossner tiene la misma fiabilidad que cualquier otro médium: ninguna. El espiritismo moderno -con sus trucos- nunca ha engañado a nadie más que a quienes se han querido dejar engañar, y esta supuesta dotada tampoco. Como profeta, sus aciertos son equiparables a los de Aramís Fuster y otros destacados representantes del gremio con los que comparte el gusto por un vestuario atroz. ''Enormes cambios en Japón. Cinco de los nueve países de Oriente Próximo se unen. Australia... inesperados... cambios. Orad por el pueblo de Egipto. Orad sin cesar. No tengáis miedo. No tengáis miedo", auguró en un encuentro paranormal en junio de 2003. Nada dijo, por supuesto, de los atentados de Madrid y Londres, del tsunami del Índico y de tantas desgracias que sí han ocurrido desde entonces y cuya previsión podía haber salvado cientos de miles de vidas. Y, como todo el mundo sabe, sus predicciones se cumplieron...

Moody es famoso por haber vinculado las llamadas ECM, experiencias en las que al borde la muerte uno se ve en un túnel flotando hacia una luz, con la existencia de una vida después de ésta. Hay científicos que investigan en serio el fenómeno; pero Moody se ha centrado en su explotación económica, que se alimenta del lógico temor a dejar de existir, a morir, y denuncia Connie willis en su novela Tránsito. Lo sorprendente es que hace doce años Moody renegó de todo aquello por lo que estará en Albacete. "En su insaciable búsqueda de beneficios, las editoriales persiguen siempre obsesivamente el sensacionalismo. Durante veinte años, mis libros, víctimas de esa obsesión, han sido tan manipulados y tergiversados que, muchas veces, ni siquiera me reconozco en ellos... Ha habido portadas en las que podía leerse con sonrojante falsedad: ¡Pruebas científicas de que existe la vida después de la vida!", decía el parapsicólogo en 1997 a la revista Más Allá (número 100). "Lo declaro nulo y vacío", añadía respecto a Vida después de la vida. Aseguraba que los parapsicólogos "no son más que pseudocientíficos" y que "lo paranormal tiene su encaje en el mundo del humor y del entretenimiento, antes que en el de la ciencia. Creo que es un error monumental perseguir científicamente los fenómenos paranormales. A mi juicio, urge desdramatizarlos y situarlos en el contexto que les corresponde". A pesar de todo esto, Moody será una de las estrellas del show paranormal de la UCLM.

El paraninfo de Albacete tiene un aforo de unas 750 personas, y la entrada al seminario espiritista cuesta 45 euros. Los organizadores dicen que la recaudación -más de 30.000 euros si, como es previsible, hay lleno- se repartirá entre una asociación albaceteña de apoyo a niños autistas y el Instituto Internacional de Ciencias Integrales Humanas, entidad esotérica fundada por Marilyn Rossner que los dedicará, supuestamente, a proyectos infantiles en África.

22/10/2009

http://blogs.elcorreodigital.com/magonia/2009/10/22/quitan-logo-la-universidad-castilla-la-mancha-un/2

magonia

Una ventana crítica al mundo del misterio

Quitan el logo de la Universidad de Castilla-La Mancha de un seminario espiritista tras quejas del profesorado

Escrito por: Luis Alfonso Gámez

Los vendedores de misterios recurren en España desde hace tiempo a subterfugios para rodearse de un halo universitario de credibilidad. Sea mediante invitaciones de asociaciones de alumnos -como en el caso del conspiranoico Rafael Palacios en la Universidad de Valencia- o el alquiler o cesión de instalaciones -como en el homenaje a Fernando Jiménez del Oso en la Universidad Carlos III-, la anticiencia y la superstición se sirven tramposamente cada dos por tres del nombre de alguna universidad. Rara es, sin embargo, la ocasión en que desde la institución académica implicada alguien emprende acciones para frenar un despropósito de ese tipo y que no se repita en el futuro. Por eso, es de alabar el compromiso con el pensamiento crítico, con la razón, de que han hecho gala varios docentes de la Universidad de Castilla-La Mancha tras enterarse de que su centro va acoger la semana que viene en Albacete un seminario espiritista a cargo de la médium y vidente Marilyn Rossner, que contactará en vivo con el Más Allá, y el parapsicólogo Raymond Moody, autor del superventas paranormal Vida después de la vida (1976). Varios catedráticos se han dirigido a las autoridades académicas alarmados por la promoción de la superchería en un recinto universitario y pidiendo la cancelación del acto. Fernando Cuartero, catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos y subdirector académico del vicerrectorado de Investigación, le ha dirigido al vicerrector del campus de Albacete las siguiente carta, que reproduzco con autorización:

Estimado vicerrector,

Ha llegado a mi conocimiento, a través del periodista Luis Alfonso Gámez, de El Correo Digital, que en la UCLM, y en el campus de Albacete se celebrará una especie de curso o charlas sobre “experiencias cercanas a la muerte”, espiritismo y otras mandangas que se enclavan en lo que es pura pseudociencia y charlatanería, algo completamente impropio de una institución científica y seria como es una universidad, y cuyo enlace te pongo a continuación.

Como vicerrector del Campus, y máximo responsable de estas actividades, quiero manifestarte mi total desaprobación a este tipo de actos, como también a sesiones de astrología, quiromancia, videncias, y otras supercherías que no deben tener cabida en una sede como la nuestra.

Cuenta el periodista que la participación de la UCLM se limita, según un portavoz de la institución, a la cesión del local previo alquiler. Puede ser, conozco el funcionamiento del sistema y sé que es perfectamente posible que peticiones de todo tipo puedan colarse, por falta de los adecuados medios de control. No obstante, estoy seguro de que debe existir una cláusula de salvaguarda de la imagen de la institución para evitar este tipo de acciones, que sólo buscan publicidad que las prestigie. Deben existir, pues no puedo imaginarme, por ejemplo, que se amparase la realización de actos de naturaleza racista o xenófoba, por ejemplo, por meras cuestiones de índole administrativa. Por tanto, insisto en transmitirte mi total reprobación, y me permito rogarte que se intente su cancelación.

En cualquier caso, si eso no fuera posible, sí que me parece un insulto que en la publicidad de la misma ponga que “Colabora la UCLM”. Un insulto doloroso.

¿Es eso cierto? Si es así, ¿en qué medida? Y, si no lo es, ¿por qué hacen uso de la imagen de la UCLM de manera indebida? Aquí me permito recordarte que es eso precisamente lo que buscan. Este tipo de vulgares estafadores, por el módico pago de unas tasas, obtienen, mediante una mala práctica, un pretendido amparo académico que es completamente falso. Y, en cualquier caso, si han hecho un uso indebido de nuestra imagen, me parece que es otro motivo para cancelar el acto, acreditada su mala fe, o al menos exigirles de manera inmediata que cesen en ese uso. Me permito hacerte notar que, el mero hecho de que el que la universidad ceda sus instalaciones, y que además aparezca como colaborador del evento, va a transmitir la impresión de que de algún modo la UCLM da credibilidad a este tipo de actividades, con todo lo que ello supondría para la imagen de la universidad, y sea o no cierto que se otorga ningún tipo de aval.

Y, ya puestos, comentar que también en el paraninfo se realiza la emisión del programa Espacio en Blanco, donde se defiende la existencia del agua imantada, los poderes de las pirámides y otras muchas supercherías por el estilo. No sé hasta que punto se podrá tener control sobre esto, pero ¿en verdad queremos que el nombre y la imagen de la UCLM aparezcan asociados a este tipo de cosas? El próximo paso será hacer el horóscopo oficial para todo el personal de la universidad por el astrólogo de plantilla de la universidad previsto en la RPT. Todo se andará.

Un fuerte y escéptico abrazo,

Fernando Cuartero


El efecto inmediato de esta misiva y otras que ha recibido el vicerrector del campus de Albacete ha sido la desaparición del logotipo de la UCLM de la página del II Seminario Vida después de la Vida, donde la institución académica figuraba hasta ayer como colaboradora del acto y ahora ya no. Hace más de una semana, un portavoz del centro me negó que éste colaborase en el evento, a pesar de lo cual aparecía como tal en la web de los organizadores. Ignoro si ese uso del logotipo ha sido ilícito o si alguien en la universidad metió al pata. También ignoro si la institución dispone de margen de maniobra para cancelar la celebración de este acto pseudocientífico en sus instalaciones. ¡Ojalá sea posible! Si no, espero que, por lo menos, se tomen las medidas oportunas para que algo así no se repita. Si la UCLM revisa sus sistema de cesión de sus instalaciones, podrá disponer de los medios necesarios para impedir en el futuro que su nombre se vea asociado con el oscurantismo, algo que deberían hacer todas las universidades españolas.

25/10/2009

http://blogs.publico.es/ciencias/813/la-vidente-de-spielberg/

La ciencia es la única noticia

La vidente de Spielberg

MIGUEL ÁNGEL SABADELL// CIENCIA DE PEGA

Se llama Marilyn Rossner y dicen que inspiró el personaje de la médium en la película Poltergeist. Sus hagiógrafos no cesan de cantar alabanzas de su presciencia que le permitió ver, dicen, el accidente de Los Rodeos en 1977 o la caída del muro de Berlín. Aunque quizá esto último se lo sopló la Virgen, que ya en Fátima dio muestras de saber lo que pasaría y con la que Rossner tiene contactos. De hecho en su primer tête-a-tête, en la antigua Yugoslavia, le confió un mensaje a todas luces revelador: al final, habrá paz. Por supuesto, también tiene enchufe con Jesús –dice que con cuatro años y medio vio cómo se le acercaba al oído derecho y le decía que él era Dios– y con una larga lista de maestros orientales.

No debe sorprendernos que su ojo de la mente haya sido ciego a los atentados terroristas del 11-M y del 11-S, al tsunami del Índico… O sus sonoros aciertos de 2003: reunificación de las dos Coreas, unión de 5 países de Oriente Medio y que “muchas cosas vendrían de China”. ¿Se refería a lo que encontramos en los Todo a 1 euro?

Rossner suele venir por nuestro país y cada vez que lo hace lanza a los cuatro vientos predicciones que sabe que ninguno de sus fans las recordará al año siguiente. Así, en el lejano 1993 dijo que el hambre en el mundo iba a desaparecer, que habría armonía y paz y que España era el país elegido para esta labor. Pleno al 15.

Rossner tiene un don: es una excelente mercader de esperanza que se forra diciendo a personas desconsoladas que sus muertos se encuentran disfrutando en el más allá. para asegurar que sus clientes le hacen caso acojona al personal con declaraciones como esta: “tengo muchos ejemplos de gente que no sigue mis consejos y viene años después para decirme que le gustaría haberme hecho caso”. Y todo a 80 euros la media hora.

A esta mujer la Universidad de Castilla-La Mancha le ha cedido el paraninfo de Albacete el 31 de octubre para celebrar el II seminario de vida después de la muerte.

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http://blogs.elcorreodigital.com/magonia/2009/10/25/suspendida-emision-espacio-blanco-desde-la

magonia

Una ventana crítica al mundo del misterio

Suspendida la emisión de 'Espacio en Blanco' desde la Universidad de Castilla-La Mancha en Albacete

La emisión del programa de radio esotérico Espacio en Blanco desde el paraninfo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en Albacete, prevista para la noche del sábado, se ha suspendido. El acto formaba parte del II Seminario Vida después de la Vida, en el que participarán la médium Marilyn Rossner, que se pondrá en contacto con el Más Allá, y el parapsicólogo Raymond Moody, que hablará sobre las experiencias cercanas a la muerte (ECM). "Por motivos ajenos a la organización del Seminario y a la dirección del programa Espacio en Blanco, se suspende la realización del programa desde Albacete, tal y como estaba previsto", se informa en la web del evento. La celebración del encuentro espiritista en el paraninfo albaceteño de la UCLM ha provocado quejas entre el profesorado del centro por el carácter anticientífico y supersticioso del acto, lo que se plasmó hace unos días en la retirada del logotipo de la institución académica del anuncio del evento. Los organizadores presentaban en Internet a la Universidad como colaboradora del encuentro, cuando desde la UCLM se negaba tal colaboración y se aducía que simplemente se había cedido el paraninfo previo alquiler, como se hace para otros actos sin que ello suponga ningún tipo de apoyo de la institución.

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De todas maneras, por si alguien le sigue interesando el seminario:

http://www.seminarioalbacete.tk/


lunes, 26 de octubre de 2009

Nueva temporada del Cineclub municipal de Toledo 2009

Pues nada, aquí tenemos una nueva temporada, muy "familiar", aunque parece que vamos a perder las proyecciones en el Rojas a partir de diciembre.
En fin, adecentarlo tiene ese coste.
Hay hasta pelis de vampiros y todo.
Promete, como siempre.
Gracias a quien lo haga posible.

lunes, 7 de septiembre de 2009

Semana judía en Toledo

Pues la semana que terminó ayer, fue la semana de conmemoración de actividades de la comunidad sefardí en Toledo.
Entre otros actos, la inauguración de "la casa del judío", cercade la plaza de Barrio Nuevo



Y concierto de la omnipresente Ana Alcaide en la mezquita de Santa María la Blanca.

Ensayos para procesión

Los ensayos de la procesión de la exaltación de la cruz, nos sorprendieron de paseo el domingo en el cruce de calle Comercio con Toledo Ohio.



Los extranjeros flipaban, y eso que no iban imágenes, ni banda (iban con un cassette de coche) ni ná.

Cosas de Toledo (y de Medrid, que hace unos años también vi ensayos procesionales de semana santa en plena plaza de Santa Cruz).

En breve más noticias.

Cambios en la puerta del Ayuntamiento de Toledo

Pues como se suele decir, con premeditación y alevosía, se ha tapado la inscripción conmemorativa de la época franquista que estaba en la puerta lateral de acceso al ayuntamiento, y que se hacía eco de la llegada de agua del embalse del Torcón a la ciudad de Toledo.
Con premeditación y alevosía, porque fue de madrugada del pasado viernes del 4 al 5 de los corrientes.
En fin, como si alguien tuviese miedo.
Fotos testimoniales.

Sobre la marcha

Hola.
Sin perder mucho tiempo, y para prepararse, me han comunicado cambios en programa de Sonidos del Tiempo, Música Antigua de Toledo 2009, que se lleva celebrando desde mayo, con el parón estival.
Volveré con más noticias.

domingo, 26 de julio de 2009

La canícula toledana

Hola.
Para pasar los calores toledanos, al menos con mejor sonoridad, recomiendo dos acontecimientos que se producirán en este mes de agosto en la ciudad imperial:
  • por un lado, los autodenominados "conciertos para estar agustito", que ofrece el ayuntamiento desde el año pasado, y que este año ya lleva dos sesiones. Estos conciertos son gratuitos.
  • por otro, el Festival de Música de las tres Culturas. En este caso, hay que pagar y todos son en el claustro de San Pedro Mártir. http://www.toledomusicadelastresculturas.com/pages/festival_de_musica.htm

Del primero, el calendario es:

JULIO

17 CONCIERTO DE PIANO Y SOPRANO. IGLESIA DE S.SEBASTIÁN DE LAS CARRERAS. 22:00 H.
18 QUINTETO DE JAZZ. PLAZA DE PADILLA. 22:00 H.
24 QUINTETO DE VIENTO"FORUM". PLAZA DE PADILLA. 22:00 H.
25 DÚO ETHNOS ATRAMO. PLAZA DE PADILLA 22:00 H.
31 FRAGGEL BAND. PLAZA DE PADILLA. 22:00 H.
AGOSTO

1 CONCIERTO JO JAZZ QUARTET. PASEO DEL TRÁNSITO. 22:00 H.
4 ORQUESTA FUNDACIÓN UPDEA. TEMPLETE DE LA VEGA. 21:30 H.
6 MILO KE MANDARINI . JARDINES C.NACIONAL DE PARAPLÉJICOS (PERALEDA). 21:00 H.
7 FERNANDO MOSQUERA. AKELARRE. PASEO DE LA VEGA. 21:30 H.
8 SPHERA ANTIQUA. PASEO DEL TRÁNSITO. 22:00 H.
13 CONCIERTO BANDA"AMIGOS DE LA MÚSICA". TEMPLETE DE LA VEGA. 21:30 H.
14 CONCIERTO BANDA"AMIGOS DE LA MÚSICA". TEMPLETE DE LA VEGA. 21:30 H.
15 CONCIERTO BANDA"UNIÓN MUSICAL BANQUERENCIA". TEMPLETE DE LA VEGA. 21:30 H.
16 CONCIERTO BANDA"UNIÓN MUSICAL BANQUERENCIA". TEMPLETE DE LA VEGA. 21:30 H.

Del segundo:

17 IBN BATTUTA MÚSICA TRES CULTURAS. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
18 AQUITANIA MÚSICA CRISTIANA. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
19 SHARQ WA GARB MÚSICA ANDALUSÍ Y DANZA. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
20 BALKAN SEFARAD MÚSICA SEFARDÍ. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
21 LUIS DELGADO MÚSICA TRES CULTURAS. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
22 EDUARDO PANIAGUA MÚSICA CRISTIANA. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.
23 KALENDA MAYA MÚSICA CRISTIANA. CLAUSTRO DE SAN PEDRO MÁRTIR. 22:00 H.

Esperando que lo paséis bien, saludos.

lunes, 13 de julio de 2009

Las lagunas de Villafranca de los Caballeros

Hola.
Quería traer aquí a este foro un tema antes de la llegada de las vacaciones y su caida en el olvido.
En este año las Lagunas de Villafranca han sufrido otro ataque que ha estado a punto de hacerlas desaparecer (recordemos hace tiempo el diseño de la vía del AVE (http://villafrancasinbarreras.wordpress.com/).
En este caso, y bajo la excusa de alimentar las Tablas de Daimiel, la Confederación del Guadiana, decidió taponar el paso "natural" de las aguas del río Gigüela en ese ensanche que confoman el Paraje Natural de las lagunas de Villafranca de los Caballeros (http://lagunasvivas.wordpress.com/). Para ello se ponía cemento en la famosa "reja" de entrada de agua.
De esta forma, la Reserva Natural que se aprobó con el Decreto 83/2006, de 20 de junio por la Junta de Comunidades, corría riesgo de desaparecer.
No voy a mencionar la riqueza de especies, http://www.eltiocazuela.com/Villafranca%20de%20los%20Caballeros/Lagunas%20Datos%20y%20Vistas/index.htm, e incluso se han hecho cursos de la Sociedad Esañola de Ornitología en esa zona.

Pero no, tampoco se han atrevido a cerrar este grifo (http://www.latribunadetoledo.es/noticia.cfm/Provincia/20090712/chg/abre/reja/facilita/llegada/agua/lagunas/villafranca/6AC58085-1A64-968D-59C1DBADE65D5C68).

Creo que tampoco se ha mencionado mucho los planes del gobierno de Castilla-La Mancha sobre "reflotar" las Tablas, algo que está muy bien, pero sin perjudicar otros complejos lagunares manchegos y que están en otra zona, y a base de trasvases artificiales, como era el caso éste. Lo que se decía en un principio era que se iba a traer agua del travase Tajo-Segura, pero como la cosa parece que no estaba muy clara, se quiso asegurar esta otra opción. El caso es que se ha hecho un macroproyecto de trasvase por tubería por toda la Mancha.

A todo ésto sólo recordar que se ha abierto un aeropuerto cerca de Ciudad Real, y de momento está paralizado un macroproyecto de campos de golf y casinos alrededor, por el tema de la crisis.

Y para finalizar, si queremos cerrar el círculo, este fin de semana nos encontramos con este noticion: la legalización de más de 5000 pozos en la cuenca del Guadiana (http://www.latribunadeciudadreal.net/noticia.cfm/Provincia/20090711/pp/psoe/valoran/regularizacion/pozos/frente/ecologistas/664E471D-1A64-968D-59A7546BBE27EB5B).

Se acaba de dictar sentencia para la desaparición de esta zona de humedales manchegos.

Aprovechemos mientras podamos de su belleza.

jueves, 25 de junio de 2009

Sobre los papás y mamás acompañantes

Bueno, trataré de expresar algo que parece muy arraigado en la cultura local, o más bien en la provinciana.
Cuando un alumno va por primera vez a la Universidad, básicamente, para matricularse (a no ser que haya acudido a los exámenes de la próxima a extinguir Selectividad), en algunos casos va acompañado por un progenitor.
Ésto da una sensación de inmadurez y de un no estar preparado para enfrentar las situaciones de la vida, bajo mi punto de vista.
Todos nos hemos enfrentado alguna vez a este "reto". Y desde luego es bastante menor, y afortunadamente en la sociedad democrática, ya han dejado de existir ciertos privilegios a la hora de realizar la matrícula. A parte, en la actualidad, muchas de las matrículas se hacen telemáticamente, entregándose los documentos por correo o depositándolos en urnas específicas.
Pues bien, si esta actitud ya me parece infantil, la de un señor alumno/a de universidad, que va a revisar su examen con su progenitor ya me parece kafkiano, a parte de posible chantaje al docente.
No se, es como ir a los sitios con "el primo de zumosol".
Estos días por la Universidad se ven bastantes casos de este tipo; quizás más de los debidos.
Y sólo habría de recordar polémicas actuales en la sociedad: aborto a los 16 años sin permiso paterno. Se recuerda que en la universidad se accede, como media a los 18 años, y en este caso, muchos alumnos/as, acceden por iniciativa propia, pagándose sus estudios.
La verdad es que no se si los que deben de madurar son los descendientes o los progenitores, que no han educado en los valores de responsabilidad y confianza.

jueves, 18 de junio de 2009

Más de música clásica



Pues eso, desde la catedral deToledo, algo que promete.